Eine Schule zu haben, ist wichtig. Qualitativ hochwertiger und kinderzentrierter Unterricht ist noch wichtiger.

Das Projekt fördert den Unterricht an eigenen Dorfschulen, die in abgelegenen ländlichen Regionen extra eingerichtet werden, sowie an bereits bestehenden staatlichen Schulen. Der Fokus liegt auf Qualität und nachhaltigen Lernerfolgen. Lehrer*innen erhalten regelmäßige Fortbidungen in kinderzentriertem Unterricht, und durch den Einsatz von Schulsozialarbeiter*innen werden die Kinder zusätzlich gefördert und in ihren Bedarfen unterstützt. Kinder aus benachteiligten Familien haben so die Chance, zu lernen und ihren Grundschulabschluss zu machen. Sie können sich in einem diskriminierungsfreien Umfeld entwickeln und ihre Talente entfalten.

Ziele: Inklusive und qualitativ hochwertige Bildung an staatlichen und nicht-staatlichen Grundschulen. Regelmäßiger Vorschulunterricht. Qualifikation der Lehrkräfte. Aufbau zivilgesellschaftlicher Strukturen zur Förderung inklusiver und qualitativer Bildung und von Dialogräumen mit Behörden.

Maßnahmen: Kapazitätsaufbau an 80 staatlichen und Betrieb von 60 nicht-staatlichen Schulen (NFPE/Dorf-Schulen). Einrichtung von Vorschulen. Ausweitung Vorschule von ein auf zwei Jahre. Kapazitätsentwicklung von Schulpersonal. Entwicklung und Anwendung kindgerechter Lehrmethoden. Förderung der Zivilgesellschaft, gemeinsame Aktionen mit Behörden. Aktivitäten auf nationaler Ebene zum Recht auf Bildung und hochwertiger Bildung. Corona-spezifische Maßnahmen (Schulungen, Anschaffung von Masken, Desinfektionsmittel etc.).